Pedagogia CCU: 2010

viernes, 5 de noviembre de 2010

English Self Learning Web Pages

Paginas Web para Auto Aprendizaje Gratuito del inglés

1. Libros y juegos para aprender inglés en cualquier nivel audio ...
http://mx.search.yahoo.com/search;_ylt=Ahv8CzXnRrLVOKpYIlJzS.4qra5_?vc=&p=web+pages+para+auto+aprendizaje+del+ingles&toggle=1&cop=mss&ei=UTF-8&fr=yfp-t-706

2. La Tecnología en el Aprendizaje del Inglés
http://www.slideshare.net/hardworker/la-tecnologa-en-el-aprendizaje-del-ingls

3. Enseñanza y aprendizaje de idiomas a distancia por Internet ...
http://www.uned.es/catedraunesco-ead/rey/Trabaldo/ingles.htm

4. cursos de ingles por You http://www.youtube.com/results?search_query=cursos+de+ingles+gratis&aq=0 Tube

5. Cursos de ingles gratis
http://googlemx.englishtown.com/online/lp/EmailEnglish_MX0911EET1MSN001.aspx?ctr=mx&lng=sp&ps=y&etag=mx_gomx_EEVU.MX.SP.SE.CI_cursosDeInglesGratis1

Cursos de Inglés Gratis Online por Internet
www.mansioningles.com/NuevoCurso.htmnglés Multimedia
7. Curso de inglés online - Estudiar inglés
http://www.curso-ingles.com

8. Cursos de Ingles. Traductor de Ingles Curso de Ingles Gratis
http://www.ingles-curso.com

9. Curso gratis de ingles
http://www.aulafacil.com/cursosgratis/curso/ingles.html

10. Saber Inglés - Aprender Inglés por Internet - Cursos de inglés ...
http://www.saberingles.com.ar

11. www.PBSKIDS.ORG

lunes, 1 de noviembre de 2010

ERIC

sábado, 30 de octubre de 2010

Wiki

Para Crear una Wiki en Español

http://es.wikia.com/wiki/Wikia

Wiki
http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki
Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, «rápido»[1] ) es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

Historia
El origen de los wikis está en la comunidad de patrones de diseño, cuyos integrantes los utilizaron para escribir y discutir patrones de programación. El primer WikiWikiWeb fue creado por Ward Cunningham, quien inventó y dio nombre al concepto wiki, y produjo la primera implementación de un servidor WikiWiki para el repositorio de patrones del Portland (Portland Pattern Repository) en 1995. En palabras del propio Cunningham, un wiki es «la base de datos en línea más simple que pueda funcionar» (the simplest online database that could possibly work).[2] El wiki de Ward aún es uno de los sitios wiki más populares.
En enero de 2001, los fundadores del proyecto de enciclopedia Nupedia, Jimbo Wales y Larry Sanger, decidieron utilizar un wiki como base para el proyecto de enciclopedia Wikipedia. Originalmente se usó el software UseMod, pero luego crearon un software propio, MediaWiki, que ha sido adoptado después por muchos otros wikis.
Actualmente, el wiki más grande que existe es la versión en inglés de Wikipedia, seguida por varias otras versiones del proyecto. Los wikis ajenos a Wikipedia son mucho más pequeños y con menor participación de usuarios, generalmente debido al hecho de ser mucho más especializados. Es muy frecuente por ejemplo la creación de wikis para proveer de documentación a programas informáticos, especialmente los desarrollados en software libre.

Ventajas
La principal utilidad de un wiki es que permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
Dada la gran rapidez con la que se actualizan los contenidos, la palabra «wiki» adopta todo su sentido. El documento de hipertexto resultante, denominado también «wiki» o «WikiWikiWeb», lo produce típicamente una comunidad de usuarios. Muchos de estos lugares son inmediatamente identificables por su particular uso de palabras en mayúsculas, o texto capitalizado - uso que consiste en poner en mayúsculas las iniciales de las palabras de una frase y eliminar los espacios entre ellas - como por ejemplo en EsteEsUnEjemplo. Esto convierte automáticamente a la frase en un enlace. Este wiki, en sus orígenes, se comportaba de esa manera, pero actualmente se respetan los espacios y sólo hace falta encerrar el título del enlace entre dos corchetes.

Características
Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente (co-autoría) por medio de un lenguaje de wikitexto editado mediante un navegador. Una página wiki singular es llamada «página wiki», mientras que el conjunto de páginas (normalmente interconectadas mediante hipervínculos) es «el wiki». Es mucho más sencillo y fácil de usar que una base de datos.
Una característica que define la tecnología wiki es la facilidad con que las páginas pueden ser creadas y actualizadas. En general no hace falta revisión para que los cambios sean aceptados. La mayoría de wikis están abiertos al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario. A veces se requiere hacer login para obtener una cookie de «wiki-firma», para autofirmar las ediciones propias. Otros wikis más privados requieren autenticación de usuario.

Páginas y edición
En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada página:
El «código fuente», que pueden editar los usuarios. Es el formato almacenado localmente en el servidor. Normalmente es texto plano, sólo es visible para el usuario cuando lo muestra la operación «Editar».
Una plantilla (en ocasiones generada internamente) que define la disposición y elementos comunes de todas las páginas.
El código HTML, puesto en tiempo real por el servidor a partir del código fuente cada vez que la página se solicita.
El código fuente es potenciado mediante un lenguaje de marcado simplificado para hacer varias convenciones visuales y estructurales. Por ejemplo, el uso del asterisco «*» al empezar una línea de texto significa que se generará una lista desordenada de elementos (bullet-list). El estilo y la sintaxis pueden variar en función de la implementación, alguna de las cuales también permite etiquetas HTML.

¿Por qué no HTML?
La razón de este diseño es que el HTML, con muchas de sus etiquetas crípticas, no es fácil de leer por usuarios no técnicos. Hacer visibles las etiquetas de HTML provoca que el texto en sí sea difícil de leer y editar para la mayoría de usuarios. Por lo tanto, se promueve el uso de edición en texto llano con convenciones para la estructura y el estilo fáciles de comprender.
A veces es beneficioso que los usuarios no puedan usar ciertas funcionalidades que el HTML permite, tales como JavaScript, CSS y XML. Se consigue consistencia en la visualización, así como seguridad extra para el usuario. En muchas inserciones de wiki, un hipervínculo es exactamente tal como se muestra, al contrario de lo que ocurre en el HTML.

Estándar
Durante años el estándar de facto fue la sintaxis del WikiWikiWeb original. Actualmente las instrucciones de formateo son diferentes dependiendo del motor del wiki. Los wikis simples permiten sólo formateo de texto básico, mientras que otros más complejos tienen soporte para cuadros, imágenes, fórmulas e incluso otros elementos más interactivos tales como encuestas y juegos. Debido a la dificultad de usar varias sintaxis, se están haciendo esfuerzos para definir un estándar de marcado (ver esfuerzos de Meatball y Tikiwiki).

Vincular y crear páginas
Los wikis son un auténtico medio de hipertexto, con estructuras de navegación no lineal. Cada página contiene un gran número de vínculos a otras páginas. En grandes wikis existen las páginas de navegación jerárquica, normalmente como consecuencia del proceso de creación original, pero no es necesario usarlas. Los vínculos se usan con una sintaxis específica, el «patrón de vínculos».

CamelCase
Originalmente la mayor parte de wikis usaban CamelCase como patrón de vínculos, poniendo frases sin espacios y poniendo la primera letra de cada palabra en mayúscula (por ejemplo, la palabra «CamelCase»). Este método es muy fácil, pero hace que los links se escriban de una manera que se desvía de la escritura estándar. Los wikis basados en CamelCase se distinguen instantáneamente por los links con nombres como: «TablaDeContenidos», «PreguntasFrecuentes». Por consiguiente, comenzaron a desarrollarse otras soluciones.

Vínculos libres
Los «vínculos libres», usados por primera vez por Cliki, usan un formato tipo _(vínculo). Por ejemplo, _(Tabla de contenidos), _(Preguntas frecuentes). Otros motores de wiki usan distintos signos de puntuación.

Interwiki
Interwiki permite vínculos entre distintas comunidades wiki.
Las nuevas páginas se crean simplemente creando un vínculo apropiado. Si el vínculo no existe, se acostumbra a remarcar como «vínculo roto». Siguiendo el vínculo se abre una página de edición, que permite al usuario introducir el texto para la nueva página wiki. Este mecanismo asegura que casi no se generen páginas huérfanas (es decir, páginas que no tienen ningún vínculo apuntando a ellas). Además se mantiene un nivel alto de conectividad.

Búsqueda
La mayoría de wikis permite al menos una búsqueda por títulos, a veces incluso una búsqueda por texto completo. La escalabilidad de la búsqueda depende totalmente del hecho de que el motor del wiki disponga de una base de datos o no: es necesario el acceso a una base de datos indexada para hacer búsquedas rápidas en wikis grandes. En Wikipedia el botón «Ir» permite a los lectores ir directamente a una página que concuerde con los criterios de búsqueda. El motor de MetaWiki se creó para habilitar búsquedas en múltiples wikis.

Control de cambios
Los wikis suelen diseñarse con la filosofía de aumentar la facilidad de corrección de los errores, y no la de reducir la dificultad de cometerlos. Los wikis son muy abiertos, pero aun así proporcionan maneras de verificar la validez de los últimos cambios al contenido de las páginas. En casi todos los wikis hay una página específica, «Cambios recientes», que enumera las ediciones más recientes de artículos, o una lista con los cambios hechos durante un período. Algunos wikis pueden filtrar la lista para deshacer cambios hechos por vandalismo.
Desde el registro de cambios suele haber otras funciones: el «Historial de revisión» muestra versiones anteriores de la página, y la característica «diff» destaca los cambios entre dos revisiones. Usando el historial, un editor puede ver y restaurar una versión anterior del artículo, y la característica «diff» se puede usar para decidir cuándo eso es necesario. Un usuario normal del wiki puede ver el «diff» de una edición listada en «Cambios recientes» y, si es una edición inaceptable, consultar el historial y restaurar una versión anterior. Este proceso es más o menos complicado, según el software que use el wiki.
En caso de que las ediciones inaceptables se pasen por alto en «Cambios recientes», algunos motores de wiki proporcionan control de contenido adicional. Se pueden monitorizar para asegurar que una página o un conjunto de páginas mantienen la calidad. A un usuario dispuesto a mantener esas páginas se le avisará en caso de modificaciones, y así se le permitirá verificar rápidamente la validez de las nuevas ediciones.

Vandalismo
Consiste en hacer ediciones (generalmente hechas por desconocidos) que borran contenido importante, introducen errores, agregan contenido inapropiado u ofensivo (por ejemplo, insultos) o simplemente incumplen flagrantemente las normas del wiki. También son frecuentes los intentos de spam, por ejemplo:
La introducción de enlaces en un wiki con el fin de subir en los buscadores de Internet (véase PageRank).
Los intentos de publicitarse o hacer proselitismo (de su ideología, religión u otros) a través del wiki.
Ingresar material que viola derechos de autor.
Algunas soluciones que se utilizan para luchar contra el vandalismo son:
Revertir rápidamente sus cambios, para que así se desanimen.
Bloquearlos temporalmente por su nombre de usuario o dirección IP, de tal forma que no puedan seguir editando. Esta solución se ve dificultada por las IPs dinámicas y el uso de proxies abiertos, que, al ser bloqueados, pueden hacerlo también personas inocentes.
Si se produce siempre en una misma página, la protección de esa página.
No permitir que editen páginas usuarios que no estén registrados en la wiki.
En casos extremos (generalmente, ataques por medio de herramientas automáticas), bloquear la base de datos del wiki, sin permitir ningún tipo de edición.

Software
Existen varios programas, generalmente scripts de servidor en Perl o PHP, que implementan un wiki. Con frecuencia, suelen utilizar una base de datos, como MySQL.
Suelen distinguirse por:
Destino: para uso personal, para intranets, para la web, etc.
Funcionalidad: pueden o no mantener historiales, tener opciones de seguridad, permitir subir archivos, tener editores WYSIWYG, etc.
Algunos de los más utilizados son:
UseModWiki: el más antiguo, escrito en Perl.
MediaWiki: utilizado en todos los proyectos de Wikimedia. Basado en PHP y MySQL.
PhpWiki: basado en UseMod. Escrito en PHP, puede utilizar distintas bases de datos.
TikiWiki: CMS completo, con un wiki muy desarrollado, usando PHP y MySQL.
DokuWiki: Un wiki completo escrito en PHP sin necesidad de bases de datos (usa sólo ficheros de texto)
WikkaWiki: basado en WakkaWiki, un wiki muy ligero. Usa PHP y MySQL
MoinMoin: Modular. Escrito en Python.
OpenWiking: Wiki programado en ASP.

Utilidades
Pueden realizarse búsquedas en varios wikis a la vez, incluso en esta web y en la de Ward, utilizando un MetaWiki.
El wiki es una práctica innovadora que ha expandido su uso, por ejemplo, a las empresas, las cuales utilizan este medio para que el conocimiento adquirido por los trabajadores pueda ser compartido y complementado por todos, se utiliza como una herramienta que favorece la innovación.

Referencias
↑ «Hawaiian Words; Hawaiian to English». mauimapp.com. Consultado el 2008-09-19.
↑ «The simplest online database that could possibly work».

Véase también
escritura colaborativa
producción textual colaborativa
software para wikis
TiddlyWiki - Aplicación libre, autocontenida en un único archivo, para la administración de contenido personal inspirada en wiki.
wiki estructurada
wikitexto - Lenguaje de marcación usado en wikis.

Enlaces externos
Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Wiki.Commons
Wikcionario tiene definiciones para wiki.Wikcionario
WikiWikiWeb, el wiki original (en inglés).
Wikimatrix Web que permite la comparación de diferentes software wiki
Wikis enlistadas del mundo en WikiIndex
Wikis en español registradas en WikiIndex
Wikia Web que permite crear al usuario, gratuitamente, su propia wiki (en inglés)
Wikia en Español

viernes, 29 de octubre de 2010

Learning Strategies Web Pages

LIST OF CONSTRUCTIVIST LEARNING STRATEGIES WEB PAGES

SPECIAL ARTICLES

https://bora.uib.no/bitstream/1956/2243/1/Masteroppgave_Toril_Salen.pdf (99)

http://www.wendydrexler.com/web_documents/drexlerdissertation041310final.pdf (174)

http://etd.uovs.ac.za/ETD-db//theses/available/etd-01252008-084327/unrestricted/BrussowS.pdf

(306)

http://www.scss.tcd.ie/postgraduate/msctl/SampleDissertations/Carina_Girvan.pdf
(97)

http://digitalcommons.usu.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1113&context=etd
(205)

Home Page
http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/index.php

Electronic Journal Paper of Research in Educational Psychology

SEARCH PAGE

http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/new/english/buscador.php

ARBITRATED MANDATORY ARTICLES

1. http://www.dirkdavis.net/cbu/edu524/resources/Problem%20based%20learning%20An%20instructional%20model%20and%20its%20constructivist%20framework.pdf

2. http://folk.uio.no/sveinsj/Constructivism_and_learning_Sjoberg.pdf

3. http://www.tused.org/internet/tused/archive/v2/i1/fulltext/tusedv2i1s1.pdf

4. http://ehlt.flinders.edu.au/education/iej/articles/v6n3/liu/paper.pdf

5. http://www.um.es/ead/red/13/zapata.pdf

6. ww.unco.edu/cebs/psychology/kevinpugh/motivation_project/resources/zimmerman90.pdf

7. http://www.readingmatrix.com/articles/yang_wilson/article.pdf

8. http://www.compapp.dcu.ie/~mfarren/denice.PDF

9. http://www.lib.usm.my/elmu-equip/conference/Documents/ICOL%202005%20Paper%2024%20Choy%20Fatt%20Cheong.pdf

10. http://inform.nu/Articles/Vol8/v8p075-086Kooh.pdf

11. http://www.coe.ufl.edu/Faculty/cathycavanaugh/syllabi/ESE6939fall08syllabus.pdf

12. http://www.rusq.org/wp-content/uploads/2010/10/RUSQ49n4_14_Oakleaf.pdf

13. http://www.cetl.gatech.edu/resources/learningterms.pdf

14. http://www.unc.edu/~bwilder/inls111/111beyondactivelearningWED.pdf

15. http://www.pu-kumamoto.ac.jp/~rlavin/mainsite/page26/page29/files/page29_1.pdf

16. http://www.learnhigher.ac.uk/resources/files/Academic%20Writing/academic_writing_literature.pdf

17. http://www.tophe.net/papers/Hoadley-Kim-2003.pdf

18. http://www.riverviewcharterschool.org/pdf/Randle%20DPS.pdf

19. http://ijklo.org/Volume5/IJELLOv5p091-109Koohang655.pdf

20. http://www.tojet.net/articles/8212.pdf

21. http://www.prismjournal.org/fileadmin/Praxis/Files/Journal_Files/Issue2/Demetrious.pdf

22. http://www.elearningeuropa.info/files/media/media14903.pdf

23. http://journal.aall.org.au/index.php/jall/article/viewFile/65/58

24. http://www.aupress.ca/books/120177/ebook/02_Veletsianos_2010-Emerging_Technologies_in_Distance_Education.pdf

25. http://www.cs.cmu.edu/~jinghai/papers/WCLS.pdf

26. http://www.engsc.ac.uk/downloads/scholarart/education-theories.pdf

27. http://www.portlandpress.com/pp/books/online/wg85/085/0079/0850079.pdf

28. www.edumedia-online.eu/userfiles/file/Expertendiskus/Ivanisin_ICL08-Contribution256_a.pdf

29. http://www.wce.wwu.edu/Depts/SPED/Forms/Kens%20Readings/CBM/Readings/CBM%20Regressive%20myths%20of%20constructivist%20pedagogy%20Davis%202003.pdf

30. http://www.de-research.com/PhDFinalPapers/CT_ConstructivismWBI.pdf

31. http://www.proteoria.org/textos/2007_fiep_felipecarneiro_wagner.pdf

32. http://cedtech.net/articles/111.pdf

miércoles, 27 de octubre de 2010

Temario de Estrategias para el Enseñanza y el Aprendizaje

Unidad 1. Programacion de Metas

Unidad 2. Hacia un Modelo Integrado de Enseñanza Aprendizaje

Unidad 3. Metodos y Tecnicas de enseñanza

Unidad 4. Las Estrategias

Unidad 5. Aplicacion de Estrategias

Procedimiento de Evaluacion

1. Crear una Wiki por parejas en orden alfabetico de acuerdo a la lista de asistencia. Proporcionar al profesor las Wiki Claves (URL, password e ID) durante la primera semana de clase. En estas se publicaran todos los trabajos del curso.

2. Realizar presentaciones del Libro de Texto en las fechas programadas. La carga de trabajo se repartira equitativamente por orden alfabetico.

3. Presentar los articulos arbitrados asignados en español en la fecha programada

4. Presentar los articulos arbitrados seleccionados de la Revista de Investigacion en Psicologia Educativa en ingles en las fechas programadas

5. Construir la antologia unitaria y presentarla a la mitad del curso

6. Presentar los examenes parciales en las fechas indicadas

7. Presentar el articulo arbitrado colaborativo a la mitad del curso

Temario de Ingles 1

Unidad 1. Presente con To Be

Unidad 2. Sustantivos, Pronombres, Adjetivos

Unidad 3. Comparativos

Unidad 4. Existencia "Haber"

Unidad 5. Posesivos

Unidad 6. Presente Continuo y Progresivo

Unidad 7. Futuro Cercano

Procedimiento de Evaluacion

1. Crear una Wiki por parejas en orden alfabetico de acuerdo a la lista de asistencia. Proporcionar al profesor las Wiki Claves (URL, password e ID) durante la primera semana de clase. En estas se publicaran todos los trabajos del curso.

2. Presentar los articulos arbitrados asignados de la Revista de Investigacion en Psicologia Educativa en ingles en las fechas programadas

3. Construir la antologia unitaria y presentarla a la mitad del curso

4. Presentar los examenes parciales en las fechas indicadas

5. Presentar el articulo arbitrado colaborativo a la mitad del curso

domingo, 12 de septiembre de 2010

Temario Sociologia Educacion 2

TEMARIO DE SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 2

El carácter del fenómeno educacional
La sociología de la educación como ciencia sociológica
Historia y desarrollo de la sociología de la educación
Métodos de la sociología de la educación
Influencia del medio social en la educación
Repercusión de las circunstancias ambientales en la educación
La educación como medio de control social
Educación y cambio social
Estratificación social y educación
Personalidad y aptitudes del niño en relación con su clase social
las desigualdades en educación. Su sociogenia
Educación y movilidad social
La igualdad de oportunidades en educación
La selectividad de los sistemas educacionales
Educación y desarrollo
El desarrollo de la educación
La política y la estrategia educacionales
La libertad de enseñanza
La planificación educacional
Economía de la educación
Análisis sociológico de la educación actual
La educación ante la innovación tecnológica
Una educación para la sociedad del futuro
Aspectos sociológicos de la educación familiar
El magisterio como grupo profesional
La institución escolar

viernes, 10 de septiembre de 2010

HiperVinculos a Bases de Datos de Educacion

BIBLIOTECA DIGITAL DEL CREDI DE LA OEI
http://www.oei.es/titulos.htm

1. @tic : revista d'innovació educativa – España
2. Acción educativa - Gran Bretaña
3. Acción educativa – México
4. Acción pedagógica - Venezuela
5. Acción y reflexión educativa – Panama
6. Actualidades pedagógicas – Colombia
7. Alpha : revista de artes, letras y filosofía – Chile
8. Aleph zero: revista de divulgación científica y tecnológica – México
9. Alternativas. Serie: espacio pedagógico - Argentina
10. Atenea – Chile
11. Athenea digital – España
12. Aula: revista de enseñanza e investigación educativa – España
13. Boletín educación para la paz – Colombia
14. Boletín pedagógico sin fronteras – Perú
15. Círculo de humanidades - Colombia
16. Co-herencia : revista de humanidades – Colombia
17. Colección pedagógica universitaria - México
18. Confluencia: ser y quehacer de la educación superior mexicana - México
19. Contextos educativos: revista de educación - España
20. Correo del maestro : revista para profesores de educación básica - México
21. Cooperación Educativa
22. Cuaderno de investigación en educación - Puerto Rico
23. Cuadernos de pedagogía - España
24. Cuadernos de pedagogía universitaria - República Dominicana
25. Cuadernos: serie latinoamericana de educación – Colombia
26. Cuestiones pedagógicas – España
27. Diálogos educativos – Chile
28. Didac - México
29. DIM : didáctica, innovación y multimedia – España
30. Docencia e investigación : revista de la Escuela Universitaria de Magisterio de Toledo - España
31. Docencia: hacia un movimiento pedagógico nacional - Chile
32. E-learning papers - Comisión Europea (Bruselas)
33. Educación - Perú
34. Educación 2001 – México
35. Educación de adultos y desarrollo - Alemania
36. Educación hoy - Colombia
37. Educación superior - República Dominicana
38. Educación XX1 - España
39. Educación y ciudad – Colombia
40. Educación y educadores – Colombia
41. Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas – España
42. Educación: revista de la Universidad de Costa Rica - Costa Rica
43. Educación, UNIFE - Perú
44. Educadores: revista de renovación pedagógica - España
45. Educadores: espacio de ideas y proyectos educativos – España
46. Educalidad: iniciativas para la calidad de la educación superior – Peru
47. Educar - Uruguay
48. Educar en Castilla-La Mancha – España
49. Educar: revista del Departament de Pedagogía Aplicada – España
50. Educare - Venezuela
51. Educarnos – Uruguay
52. Educere – Venezuela
53. Educatio siglo XX1 – España
54. eleducador – Colombia
55. Encuentro educacional: revista especializada en educación – Venezuela
56. Encuentro : revista de investigación e innovación en la clase de idiomas – España
57. Encuentros sobre educación – España
58. Enfoques – Argentina
59. http://www.oei.es/ve32.htm– Venezuela
60. Enlaces – Chile
61. Ensayo y error : revista de educación y ciencias sociales – Venezuela
62. Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas - España
63. Escuela abierta : revista de investigación educativa del CES Cardenal Spínola - CEU - España
64. Escuela, país y tinta – Colombia
65. ESE: estudios sobre educación – España
66. Espacio para la infancia - Holanda
67. Estudios pedagógicos – Chile
68. Ethos educativo: revista cuatrimestral de educación - México
69. Evaluación & investigación : revista de investigación evaluativa – Venezuela
70. La Educación en nuestras manos – Argentina
71. Foro educativo – Perú
72. Hallazgos : revista de Investigaciones - Colombia
73. Hekademus : revista científica de la Fundación Iberoamericana para la Excelencia Educativa - México
74. Heurística – Venezuela
75. Historia de la educación: revista interuniversitaria - España
76. Hojas investigativas – Colombia
77. Horizontes educacionales - Chile
78. Horizontes pedagógicos – Colombia
79. Idea La Mancha: revista de educación de Castilla–La Mancha – España
80. Infoeducar - Uruguay
81. Informe de educación – Perú
82. Innovación educativa – México
83. Innovación educativa - España
84. Innovaciones Educativas - Costa Rica
85. Integra educativa – IIIE
86. Interacción Revista de comunicación educativa – Colombia
87. Internacional de la Educación: revista Internacional de la Educación - IE
88. International review of education - UNESCO
89. Investigación educativa: revista del Instituto de Investigaciones Educativas – Perú
90. Investigación y educación: revista del Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo, IIME - Guatemala
91. Investigación y Postgrado – Venezuela
92. Itinerario educativo: revista de la facultad de educación - Colombia
93. La educación en nuestras manos - Argentina
94. La piragua : revista latinoamericana de educación y política - CEAAL
95. Lúdica pedagógica – Colombia
96. Magis : revista internacional de investigación en educación - Colombia
97. Mendive : revista científico pedagógica – Cuba
98. Monitor Educador – España
99. Mundos de la educación - IE
100. Novedades educativas - Argentina
101. Padres/Madres de alumnos/alumnas - España
102. Papeles del psicólogo - España
103. Participación educativa - España
104. Pátio: revista pedagógica - Brasil
105. Pedagogía social : revista interuniversitaria - España
106. Pedagogía y saberes – Colombia
107. Pensamiento iberoamericano - España
108. Perfiles educativos - México
109. Perspectiva educacional - Chile
110. Perspectivas: revista trimestral de educación comparada
111. Pizarra : revista pedagógica – Ecuador
112. PNA: revista de investigación en didáctica de la matemática –
113. Praxis educativa – Argentina
114. Praxis Educativa - Brasil
115. Preescolar - Costa Rica
116. Pretextos educativos : revista boliviana de educación – Bolivia
117. Profesorado: revista de curriculum y formación del profesorado – España
118. Psicologia escolar e educacional - Brasil
119. Pulso: revista de educación – España
120. Punto.edu - Uruguay
121. RED : revista de educación a distancia – España
122. REDIE : revista electrónica de investigación educativa –
123. Red-U – España
124. REEC : revista electrónica de enseñanza de las ciencias –
125. Refiedu : revista de formación e innovación educativa universitaria – España
126. REICE : revista iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación – España
127. REIEC : revista electrónica de investigación en educación en ciencias – Argentina
128. Relatec : revista electrónica de tecnología educativa – España
129. Relieve : revista electrónica de investigación y evaluación educativa – España
130. Relime : revista latinoamericana de investigación en matemática educativa - México
131. Revista calidad de la educación – Chile
132. Revista ciencias de la educación - Venezuela
133. Revista colombiana de educación - Colombia
134. Revista colombiana de educación superior – Colombia
135. Revista complutense de educación - España
136. Revista debate en educación de adultos - Colombia
137. Revista de educación - Chile
138. Revista de educación - España
139. Revista de Educación y Desarrollo – México
140. Revista de Educación y Pedagogía – Colombia
141. Revista de enseñanza universitaria – España
142. Revista de investigación educativa - España
143. Revista de investigación educativa - México
144. Revista de la educación superior - México
145. Revista de la universidad de México – México
146. Revista de pedagogía - Venezuela
147. Revista de psicodidáctica – España
148. Revista de tecnología educativa - OEA
149. Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales –
150. Revista digital matemática, educación e internet - Costa Rica
151. Revista e-curriculum - Brasil
152. Revista educación - Uruguay
153. Revista educación superior y sociedad - IESALC
154. Revista educación y pedagogía - Colombia
155. Revista Educar - México
156. Revista electrónica de actualidades investigativas en educación - Costa Rica
157. Revista electrónica de humanidades, educación y comunicación social, Redhecs - Venezuela
158. Revista electrónica de investigación psicoeducativa y psicopedagógica – España
159. Revista española de educación comparada, Reec - España
160. Revista española de pedagogía - España
161. Revista estilos de aprendizaje – España
162. Revista eureka : sobre enseñanza y divulgación de las ciencias – España
163. Revista europea de formación profesional – CEDEFOP
164. Revista historia de la educación latinoamericana – Colombia
165. Revista Iberoamericana de Cooperación Escolar – Perú
166. Revista iberoamerica de educación - OEI
167. Revista iberoamericana de educación a distancia – AIESAD
168. Revista iberoamericana de evaluación educativa - España
169. Revista interamericana de educación de adultos - CREFAL
170. Revista intercontinental de psicología y educación – México
171. Revista internacional de estudios en educación – México
172. Revista interuniversitaria de formación del profesorado –
173. Revista investigaciones en educación – Chile
174. Revista latinoamericana de educación inclusiva – España
175. Revista latinoamericana de estudios educativos – Colombia
176. Revista latinoamericana de estudios educativos - México
177. Revista latinoamericana de innovaciones educativas - OEA
178. Revista Magisterio: Educación y Pedagogía - Colombia
179. Revista mexicana de investigación educativa - México
180. Revista portuguesa de pedagogía – Portugal
181. Revista propuesta educativa – FLACSO
182. Revista radio y educación : personas adultas y nuevas tecnologías – España
183. Revista UNAM.mx – México
184. REXE : revista de estudios y experiencias en educación –
185. Sinéctica : revista electrónica de educación - México
186. Somos : revista de desarrollo y educación popular – España
187. Suplemento digital
188. Surgam: revista bimestral de orientación psicopedagógica –
189. Tarbiya : revista de investigación e innovación educativa –
190. Tarea informa – Perú
191. Tarea: revista de educación y cultura - Perú
192. Tavira: revista de ciencias de la educación - España
193. T.E.: trabajadores de la enseñanza - España
194. Tecnología y comunicación educativas - ILCE
195. Tempora: revista de historia y sociología de la educación –
196. Tendencias pedagógicas – España
197. Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información - España
198. Tiempo de educar . revista interinstitucional de investigación educativa – México
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200. Unión : revista iberoamericana de educación matemática

PROBLEM BASED LEARNING

http://scholar.google.com.mx/scholar?as_q=constructivist+learning+strategies&num=10&btnG=Buscar+en+Google+Acad%C3%A9mico&as_epq=&as_oq=&as_eq=&as_occt=any&as_sauthors=&as_publication=&as_ylo=&as_yhi=&hl=es

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Revistas electrónicas
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NOVEDADES EDUCATIVAS http://www.noveduc.com/
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EDUCATION POLICY ANALISIS http://epaa.asu.edu/epaa/
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